Titre : | EPS. Education physique et sport (1976), 393 - 11/2021 |
Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
Paru le : | 01/11/2021 |
Année de publication : | 2021 |
Langues: | Français |
Résumé : |
DOSSIER : Métiers du sport
La création d’une filière de la voie professionnelle dans le secteur sportif Les débouchés professionnels de la filière universitaire STAPS L’emploi sportif : les attentes des employeurs Des emplois de qualité dans un milieu sportif en évolution FFHB : la formation-professionnalisation, levier de réussite du projet fédéral MNS à Grand Paris Sud : une stratégie territoriale La Coupe du monde de rugby 2023 sous le signe de l’insertion et de l’alternance Au lycée agricole de Montmorot, une formation sport, nature et montagne Métiers du sport : quelles évolutions dans les 10 prochaines années ? ENTRETIEN Questions à Tony Estanguet, président du COJOP de Paris 2024 METIERS Objectif NHL : Rencontre avec Mattéo Scotto di Pompeo Une politique de santé publique, le Sport Santé Savoir nager : la stratégie de l’académie de Créteil L’EPS enseignée dans les "beaux quartiers" de Paris S'émanciper en danse de création : pour une didactique "arrangée" à l'école primaire réunionnaise Le cross fitness, de l’histoire ancienne ? Le label Génération 2024 : quel intérêt pour les établissements scolaires ? PRATIQUES Jeux collectifs : Je joue tout seul, à côté puis avec les autres Danse de création : Moring a lékol : quand une activité patrimoniale passe les murs de la classe Athlétisme : La course en descente, une nouvelle modalité pour le demi-fond scolaire Handball : Des coupelles pour comprendre, progresser, évaluer Sport inclusif : Le Rafroball Arts du cirque : Création artistique en jonglage ! PARCOURS EDUCATIFS Éducation à l'environnement : Quand le savoir rouler à vélo ouvre la voie du carnet de voyage TEMOIGNAGE Arts et sport : Les prix Éthic’ action UNSS : durs comme fer |
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Interview de Tony Estanguet, président du comité d'organisation des Jeux Olympiques et paralympiques de Paris 2024 : vision et identité de Paris 2024 (des jeux ouverts sur les enjeux de société et accessibles au plus grand nombre) ; son parcours[...]
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Interview de Matteo Scotto di Pompeo, scolarisé au lycée Flaubert de Rouen en pôle espoir de hockey sur glace et membre du collectif des gardiens de but de l'équipe de France U16 : sa scolarité et son parcours sportif au collège, au lycée ; son [...]
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La politique nationale actuelle de santé publique, le Sport Santé, contribue à une nouvelle étape de mobilisation en faveur de l'activité physique : les temps forts de la promotion de l'activité physiques à des fins de santé, une association trè[...]
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Présentation de l'élaboration et de la mise en oeuvre, dans l'Académie de Créteil, d'une politique commune et partagée du savoir nager, pour améliorer la réussite de tous les élèves des cycles 2 et 3 dans l'obtention de l'attestation scolaire du[...]
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Présentation des résultats d'une enquête ethnographique réalisée sur l'enseignement de l'EPS dans un contexte scolaire d'excellence, au lycée Henri-IV à Paris : tour d'horizon de l'établissement et description des conditions locales et sociales [...]
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Point sur l'évolution des pratiques musculaires depuis le début du 20e siècle dans la société et en EPS : des appellations multiples (force athlétique, cross training, cross fitness, crossfit, circuit training) qui ont toutes recours à des réper[...]
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Présentation des intérêts de l'obtention du label Génération 2024 pour les établissements scolaires : valorisation dans leur environnement, resserrer les relations avec les clubs et collectivités, bénéficier de ressources pédagogiques, accueilli[...]
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Dossier consacré aux métiers du sport, formation, insertion et emploi : la création d'une filière de la voie professionnelle dans le secteur sportif ; les débouchés professionnels de la filière universitaire STAPS ; les attentes des employeurs e[...]
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Rédaction revue EP&S, Auteur
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Point sur les enjeux d'apprentissage du jeu à l'école maternelle, activité essentielle au développement moteur, affectif, social et intellectuel : un exemple de progression. Encadré : Agir avec les autres (repères de progressivité au cycle 1).
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Comment le moringue, combat dansé créole pratiqué autrefois par les esclaves réunionnais, devient vecteur d'apprentissages, dans le cadre d'un projet artistique en EPS : une démarche anthropo-didactique ; la séquence d'enseignement ; des élément[...]
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Présentation d'un dispositif expérimental qui présente l'intérêt des effets de situation de courses en descente dans une pratique en demi-fond scolaire, sur le plan de la sollicitation métabolique et cardiaque : les hypothèses de travail, le pro[...]
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Présentation d'un dispositif de travail, intégrant des coupelles en handball, pour permettre aux élèves de comprendre, progresser et s'évaluer dans le cadre d'un enseignement par compétences : mise en oeuvre du dispositif, observations et bilans.
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Présentation du rafroball qui permet aux participants, avec ou sans handicap, de jouer ensemble d'égal à égal sur un même terrain : adapter l'organisation et l'utilisation des règles en fonction du public en donnant la possibilité de choisir des[...]
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Présentation d'une démarche de création en jonglage, entremêlant la danse et le cirque, qui favorise la capacité des élèves à penser un rapport à l'art par une approche sensible et poétique du monde : ce qui différencie le cirque de la danse ; l[...]
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Présentation d'un projet pluridisciplinaire autour du savoir rouler à vélo (SRAV) contribuant aux objectifs des parcours éducatifs de santé, de citoyenneté et d'éducation au développement durable : l'organisation de l'activité ; le travail pluri[...]
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Numéro d'inventaire |
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EPS-000393 | Archives | périodique | CDI | Archives | Disponible |